La puissance des mots-clés : une liste peut-elle réellement favoriser le changement conceptuel ?

Par : Charles Lévesque

CSS d’appartenance : Marguerite-Bourgeoys

Mots clés Univers Vivant; Système respiratoire; ST; Deuxième cycle

Résumé : Est-ce qu’une liste de mots clées pourraient permettre aux élèves d’inhiber un retour aux fausses conceptions qui resurgissent parfois lors des périodes anxiogènes (p. ex., examens, tests, etc.) ? Est-ce que cette liste créerait plutôt une surcharge cognitive et nuierait alors aux élèves ? Pour répondre à ces questions, la recherche divise des élèves en deux groupes où l’un d’entre eux passe un test sans liste de mots clées, alors que le second passe le même test avec la liste. Un pré-test et un post-test (espacement de deux semaines) est rempli par les deux groupes et est accompagné par des items permettant d’évaluer la certitude aux réponses.  

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Lévesque, C. (2025, 23 mai). La puissance des mots-clés : une liste peut-elle réellement favoriser le changement conceptuel ? [Communication orale]. 2ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/la-puissance-des-mots-cles-une-liste-peut-elle-reellement-favoriser-le-changement-conceptuel/