L’univers « immatériel » en numérique

Par : Philippe Dorais et Julie Hurtubise

CSS d’appartenance : Poînte-de-l’Île et Margurite-Bourgeoys

Mots clés : Numérique; Santé et bien-être; Environnement et consommation; Médias; Premier Cycle

Résumé : Afin de sensibiliser les générations futures sur les nombreux impacts de l’utilisation du numérique, une séquence pédagogique originale s’est vu montée par les personnes enseignantes-chercheuses dans le cadre de la recherche. Les élèves de la 1e et de la 2e année du secondaire ont passé un pré-test et, quelques semaines plus tard, d’un post-test où chacune des réponses est accompagnées d’une échelle de certitude. La séquence d’enseignement adaptée au niveau secondaire comprend une fresque sous forme d’une carte conceptuelle englobant les concepts directement liés aux impacts du numérique, en plus de lectures de texte et de discussions en équipe. Suite à l’analyse des résultats, la séquence d’enseignement semble démontrer un effet positif et considérable sur les apprentissages des élèves.

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Dorais, P. et Hurtubise, J.(2025, 23 mai). L’univers « immatériel » du numérique [Communication orale]. 2ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/lunivers-immateriel-du-numerique/