Rien ne se crée, rien ne se perd, tout se comprend !

Par : Geneviève Beauchamp et Andrée St-Laurent

CSS d’appartenance : Pointe-de-l’Île

Mots clés : Univers Matériel; Rendement énergétique; Conservation de l’énergie; STE; Deuxième cycle

Résumé : Suite à une récension de littérature sur les conceptions alternatives entourant l’énergie présentes chez les élèves d’âge du secondaire (p. ex., l’énergie peut être créée/détruite, les gaz n’ont pas d’énergie, l’énergie n’est pas tranférable d’un objet à un autre), les enseignantes-chercheuses tentent de vérifier si un changement conceptuel chez les élèves est possible grâce à leur enseignement. Un pré-test et un post-test sont attribués aux élèves afin d’analyser leurs réponses aux questions entourant ce concept souvent perçu comme complexe et énergivore.

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Beaucahmp, G. et St-Laurent, A. (2025, 23 mai). Rien ne se crée, rien ne se perd, tout se comprend ! [Communication orale]. 2ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/rien-ne-se-cree-rien-ne-se-perd-tout-se-comprend/