Les chatbots sont-ils plus ou moins efficaces que des textes traditionnels de réfutation pour générer des conceptions justes sur l’effet de serre ?

Par : Jérémie Lockwell

CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île

Mots clés : Terre et Espace; Effet de serre; Intelligence Artificielle; Environnement

Résumé : Les agents conversationnels intelligents (p. ex., ChatGPT, Gemini, EcoPilot) présents depuis seulement quelques années ont-ils déjà surpassés les textes traditionnels réfutatifs parfois utilisés afin d’engager l’élève dans un changement conceptuel ? C’est la quesiton que la recherche se pose et qui tente d’y répondre grâce à un pré-test de 15 questions et un post-test identique attribués à deux groupes totalisant 54 élèves de quatrième année du secondaire. Un groupe (n = 27) répond au post-test à la suite d’une discussion avec un agent conversationnel intelligent, alors que l’autre groupe (n = 27) répond au même test après avoir lu un texte réfutatif.

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Lockwell, J. (2024, 24 mai). Les chatbots sont-ils plus ou moins efficaces que des textes traditionnels de réfutation pour générer des conceptions justes sur l’effet de serre ? [Communication orale]. 1er Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/les-chatbots-sont-ils-plus-ou-moins-efficaces-que-des-textes-traditionnels-de-refutation-pour-generer-des-conceptions-justes-sur-leffet-de-serre/