L’IAg a-t-elle sa place dans les classes de science et technologie ?

Par : Pierre Lachance, Geneviève Trudel et Robert Vivier

CSS d’appartenance : Récit National – Domaine de la mathématique, de la science et technologie

Mots clés : Intelligence artificielle générative, outil technologique, soutien en classe

Résumé : Dans le cadre du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, les personnes conseillères pédagogiques invitées du Récit National MST ont fait vivre aux personnes enseignantes participantes une présentation magistrale suivi d’un atelier mains sur les touches d’une durée totale de 75 minutes afin de voir si leurs conceptions sur l’intelligence artificielle générative (IAg) subirait un changement quant à son utilisation comme un levier de l’apprentissage auprès des élèves du secondaire – entre autres – en science et technologie. 

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Lachance, P., Trudel, G. et Vivier, R. (2026, 22 mai). L’IAg a-t-elle sa place dans les classes de science et technologie ? [Communication orale]. 3ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/liag-a-t-elle-sa-place-dans-les-classes-de-science-et-technologie/