Mesurer l’impact d’un environnement sur le changement conceptuel

Par : Olivier Laforest

CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île

Mots clés : Univers Matériel; Électricité et Magnétisme; Laboratoire

Résumé : La recherche, afin de découvrir s’il est possible de créer une malléabilité au niveau des concepts chez les jeunes en leur offrant un environnement propice à la découverte et à l’expérimentation, tente d’observer s’il y a une corrélation entre la participation de l’élève au Lab Créatif (c.-à-d., un endroit physique où l’élève peut venir expérimenter et travailler à la création d’un objet) et sa performance en électricité et magnétisme. Sur les 20 élèves en quatrième année du secondaire qui ont participés à l’étude, quatre (4) de ces personnes avait au moins une participation active au Lab Créatif contrairement aux 16 personnes non-participantes. 

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Laforest, O. (2024, 24 mai). Mesurer l’impact d’un environnement sur le changement conceptuel [Communication orale]. 1er Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/mesurer-limpact-dun-environnement-sur-le-changement-conceptuel/