Les conceptions erronées du système excréteur transcendent-elles le parcours scolaire?

Par : Peggy Lecoeuvre

CSS d’appartenance : Marguerite-Bourgeoys

Mots clés : Système excréteur, Système circulatoire, ST, Deuxième cycle

Résumé : Cette recherche diagnostique qualitative tente de mettre en lumière la possibilité de divergences de conceptions entourant le système excréteur par rapport aux profils de provenance d’élèves de 3e année du secondaire (n=4) issus de profils différents (p. ex., parcours réguliers, classe d’accueil et difficulté d’apprentissage). En analysant et en codant les schémas du trajet d’un verre d’eau dans le corps humain, l’enseignante-chercheuse tente de comparer le profil de l’élève au système dessiné (type A – tuyauterie continue; type B – modèle scientifique ou type C – modèle intermédiaire).

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Lecoeuvre, P. (2026, 22 mai). Les conceptions erronées du système excréteur transcendent-elles le parcours scolaire? [Communication orale]. 3ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/les-conceptions-erronees-du-systeme-excreteur-transcendent-elles-le-parcours-scolaire/