Quand le cerveau n’en fait qu’à sa tête ! L’exploitation du biais de confirmation

Par : Stéphanie Lavoie

CSS d’appartenance : de la Vallée-des-Tisserands

Mots clés : Démarche d’investigation scientifique, Esprit critique, Hypothèse, ST, Premier cycle

Résumé : Émettre une hypothèse et voir celle-ci s’infirmer après l’avoir soumise à des tests stricts peut s’avérer difficile pour un élève de 1ère année du secondaire puisqu’on pourrait y associer l’écart entre l’hypothèse et les résultats obtenus comme un échec en soi. Dans cette recherche, on tente d’amener les élèves à prendre conscience de leurs biais de confirmation et à remplacer ces biais par une démarche d’investigation scientifique (DIS) rigoureuse. Assistée par des personnes expertes, l’enseignante-chercheuse a planifié une DIS où les élèves peuvent faire face à leurs biais grâce à l’approche dialogique. 

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Lavoie, S. (2026, 22 mai). Quand le cerveau n’en fait qu’à sa tête ! L’exploitation du biais de confirmation [Communication orale]. 3ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/quand-le-cerveau-nen-fait-qua-sa-tete-lexploitation-du-biais-de-confirmation/