Une publication dans une revue internationale

Dans le plus récent numéro de la revue International Educational Review, Patrice Potvin et Bénédicte Boissard publient un article qui permet de situer la posture d’enseignant-chercheur, caractéristique des activités du Partenariat. Fondée sur l’expérience des dernières années, l’article dévoile que la posture d’enseignant-chercheur ne se réduit pas à celle de l’enseignant, ni à celle d’un chercheur, mais constitue une posture distincte. L’article met en évidence que la posture d’enseignant-chercheur permet de produire des connaissances fondées empiriquement, contextualisées et utiles à l’amélioration de l’enseignement. Les personnes enseignantes engagées au Partenariat y reconnaitront très certainement les tensions qu’elles vivent ! En plus, cet article pave la voie à une meilleure reconnaissance de cette forme légitime de productions des connaissances. Merci et bravo à Patrice et Bénédicte.

Voici le lien pour consulter l’article : https://int-er.com/article/toward-an-epistemology-of-the-teacher-researcher-stance-18578