Comprendre la pression, sans pression !

Par : Maude Daoust, Chantal Vanier et David Covino

CSS d’appartenance : des Grandes Seigneuries

Mots clés Univers Matériel; Fluides; Pression; ST; Deuxième cycle

Résumé : La recherche tend à mesurer l’effet d’une séquence complexe d’enseignement sur un sujet propice aux conceptions alternatives : la pression. Les élèves (n = 130) ont passé aux travers d’un pré-test afin d’établir un niveau de référence, d’une séquence d’enseignement comprenant, entre autres, le visionnement de vidéos, des séances en laboratoire et la création d’une carte conceptuelle, puis d’un post-test. Les tests sont accompagnés d’une échelle de certitude envers chacun des items pour connaître le niveau de confiance des élèves envers leurs propres réponses.

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Daoust, M., Vanier, C. et Covino, D. (2025, 23 mai). Comprendre la pression, sans pression ! [Communication orale]. 2ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/comprendre-la-pression-sans-pression/