Intelligence digestive

Par : David Sauvageau

CSS d’appartenance : des Samares

Mots clés : Univers Vivant; Corps humain; Système digestif; Deuxième cycle

Résumé : Est-ce possible pour les élèves de revoir leurs conceptions sur les organes faisant partie du système digestif en utilisant (a) une image générée par l’intelligence artificielle (IA), (b) une image retrouvée sur un moteur de recherche et (c) un texte de réfutation généré par l’IA ? Pour répondre à cette question, la recherche comparative invite les élèves de la 3e année du secondaire à suivre une séquence particulière comprenant un pré-test suivi d’une courte période de 20 minutes en suivant l’une des trois ressources ciblées. Trois autres passations du test ont lieu : directement après cette période (post-test #1), après avoir suivi 3 cours classiques sur le système digestif (post-test #2) ainsi deux mois plus tard, après avoir reçu l’enseignement sur les autres systèmes (post-test #3). Selon les résultats aux différents tests, il semble que l’IA soit la ressource la moins pertinente lorsque vient le temps d’en apprendre sur le système digestif par soi-même et que, par contraste, l’enseignement explicite peut être bénéfique pour un apprentissage pérenne.

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Sauvageau, D. (2025, 23 mai). Intelligence digestive [Communication orale]. 2ème Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/intelligence-digestive/