Le système excréteur : « Évacuer » les conceptions erronées chez nos élèves de 3ème secondaire

Par : Marc-Antoine Lamontagne et Cynthia Jacques

CSS d’appartenance : Centre de services scolaire des Chênes

Mots clés : Univers Vivant; Corps Humain; Système excréteur

Résumé : Est-ce que les conceptions initiales se voient automatiquement changées à la suite d’un enseignement plus traditionnel (c.-à-d., un enseignement en classe avec l’aide d’un manuel scolaire suivi d’une période en laboratoire)? La recherche, grâce à un groupe de 63 élèves de troisième secondaire, évalue les changements conceptuels à l’aide d’un pré-test et d’un post-test, tout en comparant les résultats à ceux d’un second groupe témoin d’élèves en deuxième année du secondaire qui ne reçoivent pas d’enseignement sur le système excréteur.

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Lamontagne, M.-A. et Jacques, C. (2024, 24 mai). Le système excréteur : « Évacuer » les conceptions erronées chez nos élèves de 3ème secondaire [Communication orale]. 1er Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/le-systeme-excreteur-evacuer-les-conceptions-erronees-chez-nos-eleves-de-3eme-secondaire/