Confusion sémantique : Résilience, rigidité et dureté

Par : Leïla Kasmi

CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île

Mots clés : Univers Matériel; Propriétés mécaniques; Deuxième cycle

Résumé : Le sens courant du terme prend bien souvent le dessus sur le sens précis en sciences. La recherche s’intéresse à savoir s’il est possible de corriger certaines conceptions liées à la compréhension des concepts de rigidité, de dureté et de résilience des matériaux grâce à une activité expérimentale et d’en comparer le changement à celui fait grâce à un texte de réfutation. Les résultats sont obtenus à l’aide d’un pré-test et d’un post-test rempli par des élèves de troisième et de quatrième année du secondaire.

Vidéo de la présentation lors du colloque annuel

Lien vers le rapport de recherche (si disponible)

Pour citer cette présentation : Kasmi, L. (2024, 24 mai). Confusion sémantique : Résilience, rigidité et dureté [Communication orale]. 1er Colloque du Partenariat pour le développement et la réussite de la formation scientifique au secondaire, Montréal, Québec. https://partenariatsciences.uqam.ca/projet/confusion-semantique-resilience-rigidite-et-durete/