CSS des Hautes Rivières
Banque de tous les projets menés par les membres des milieux scolaires enseignant au Centre de services scolaire des Hautes Rivières depuis l’année scolaire 2023-2024.
Effet du conflit cognitif sur les changements conceptuels de la masse volumique des élèves de sciences de 3e secondaire
Par : Fanny Derly-Téton, Mélanie Létourneau et Angie Morin-Poirier CSS d’appartenance : des Hautes Rivières Mots clés : Univers Matériel; Masse; Densité; État de la matière; Deuxième cycle Résumé : Les enseignantes-chercheuses posent trois hypothèses de recherche afin d’évaluer le gain pédagogique des conflits cognitifs : (A) les conflits cognitifs géréneraient un meilleur gain d’apprentissage, (B) les conflits […]
Évolution des fausses conceptions des élèves de la troisième secondaire sur le concept de la masse volumique en fonction des différentes séquences d’enseignements
Par : Fanny Derly-Téton, Mélanie Létourneau, Angie Morin-Poirier et Jean-François Michaud CSS d’appartenance : Centre de services scolaire des Hautes-Rivières Mots clés : Univers Matériel; Masse; Volume; Masse Volumique Résumé : La recherche quasi-expérimentale tente d’évaluer le gain pédagogique de la mise en place d’une activité découverte à l’aide d’un simulateur interactif avant ou après l’enseignement théorique, en […]