CSS du Chemin-du-Roy
Centre de services scolaire du Chemin-du-Roy
Newton et ses lois, un effet de forces!
Par : Vicky Houle CSS d’appartenance : du Chemin-du-Roy Mots clés : Force, POE, Approche dialogique, Physique, Deuxième cycle Résumé : Afin d’amener les élèves à comprendre la présence des forces exercées sur un objet (en mouvement ou statique), l’enseignante-chercheuse compare les gains conceptuels d’élèves en cours de physique (n=71) participant à une série d’activités POE (c.-à-d. prédire, […]
Qui perd gagne : le défi de la chaleur
Par : Marianne Durocher CSS d’appartenance : du Chemin-du-Roy Mots clés : Chaleur, Calorimétrie, Exothermique, Endothermique, Chimie, Deuxième cycle Résumé : Quel est l’impact d’une séquence d’enseignement-apprentissage utilisant une approche dialogique sur le changement conceptuel concernant les réactions chimiques endothermiques et exothermiques ? Afin de répondre à cette question, des élèves de 5e année du secondaire participant au […]
La force au-delà des midi-chloriens : diagnostic des modèles mentaux de la 1ère Loi de Newton chez les élèves de Chavigny
Par : Julien Martel CSS d’appartenance : du Chemin-du-Roy Mots clés : Forces, Newton, Physique, Deuxième Cycle Résumé : Dans cette recherche diagnostique, l’enseignant-chercheur, à l’aide d’un questionnaire original de 7 items adapté du Force Concept Inventory (FCI), tente de faire émerger les conceptions initiales erronées entretenues par les élèves de 5e année du secondaire (n=87) en physique. […]
Le langage des aimants: Explorer les subtilités du magnétisme
Par : Christian Simard CSS d’appartenance : du Chemin-du-Roy Mots clés : Univers Matériel; Magnétisme; Électromagnétisme; ST; STE; Deuxième cycle Résumé : Cette étude comparative basée sur le modèle de Prédictions-Observations-Explications (POE) a pour but de faire émerger les conceptions initiales prédominantes en magnétisme et en électromagnétisme afin de favoriser les apprentissages des élèves de la 4e secondaire. […]