Projet
Produits de nettoyage et environnement: avant, après et plus tard
Par : Jean-Pierre Decoste CSS d’appartenance : Marie-Victorin Mots clés : Environnement, Terre et Espace, STE, Deuxième cycle Résumé : Afin de vérifier si une séquence d’enseignement permet de faire évoluer les préconceptions entourant les produits de nettoyage et l’environnement (c.-à-d., traitement des eaux, eutrophisation, cycle de l’azote et cycle du phosphore) qu’entretiennent des élèves (n=37) de 4e […]
Quand les erreurs s’alignent : ce que les résultats de l’épreuve unique de ST 4e secondaire révèlent
Par : Josée Deschesnes et Julie Leblanc CSS d’appartenance : de la Vallée-des-Tisserands Mots clés : Épreuve unique, Univers matériel, Terre et Espace, ST, Deuxième cycle Résumé : Dans cette recherche, les réponses des élèves provenant du centre des services scolaire de la Vallée-des-Tisserands à l’épreuve unique de 4e année du secondaire en science et technologie (ST) lors […]
La respiration à plein poumon
Par : Johannie Lambert Morin CSS d’appartenance : des Chênes Mots clés : Système respiratoire, Approche dialogique, POE, ST, Deuxième cycle Résumé : À la suite d’une recherche diagnostique où l’enseignante-chercheuse a pu mettre en lumière des conceptions alternatives sur le système respiratoire (Lambert Morin, 2025), cette recherche de type développement a pour objectif d’élaborer et de mettre […]
Les conceptions erronées du système excréteur transcendent-elles le parcours scolaire?
Par : Peggy Lecoeuvre CSS d’appartenance : Marguerite-Bourgeoys Mots clés : Système excréteur, Système circulatoire, ST, Deuxième cycle Résumé : Cette recherche diagnostique qualitative tente de mettre en lumière la possibilité de divergences de conceptions entourant le système excréteur par rapport aux profils de provenance d’élèves de 3e année du secondaire (n=4) issus de profils différents (p. ex., […]
Ciné-graph, quand les mouvements prennent forme
Par : Dominique Marcoux CSS d’appartenance : Collège Beaubois Mots clés : Cinématique, Graphique, Mouvement, Physique, Deuxième cycle Résumé : L’analyse de graphiques en cinématique n’est pas une mince tâche et peut être ardue pour certains élèves. Afin de vérifier si les activités pédagogiques planifiées par l’enseignante-chercheuse ont un effet sur la capacité des élèves de 5e année […]
Newton et ses lois, un effet de forces!
Par : Vicky Houle CSS d’appartenance : du Chemin-du-Roy Mots clés : Force, POE, Approche dialogique, Physique, Deuxième cycle Résumé : Afin d’amener les élèves à comprendre la présence des forces exercées sur un objet (en mouvement ou statique), l’enseignante-chercheuse compare les gains conceptuels d’élèves en cours de physique (n=71) participant à une série d’activités POE (c.-à-d. prédire, […]
Combattre le feu par le feu
Par : Roxanne Piché CSS d’appartenance : Collège Beaubois Mots clés : Température, Chaleur, Texte de réfutation, ST, Premier cycle Résumé : Dans cette recherche quasi-expérimentale, l’enseignante-chercheuse s’attaque à la conception alternative selon laquelle on augmente systématiquement la température d’une substance lorsqu’on y ajoute de l’énergie. Pour se faire, elle place des élèves de 1ère année du secondaire […]
Jeter un froid sur nos pratiques : 2e édition
Par : Xavier Paradis-Théberge CSS d’appartenance : Marie-Victorin Mots clés : Chaleur, Froid, Température, Approche dialogique, POE Résumé : Par le biais d’une activité d’apprentissage favorisant l’approche dialogique en sous-groupe, l’enseignant-chercheur tente de créer un choc cognitif auprès des élèves du secondaire (n=28) afin d’évaluer les gains chez les élèves moins forts quant à l’apprentissage des concepts entourant […]
Quand le cerveau n’en fait qu’à sa tête ! L’exploitation du biais de confirmation
Par : Stéphanie Lavoie CSS d’appartenance : de la Vallée-des-Tisserands Mots clés : Démarche d’investigation scientifique, Esprit critique, Hypothèse, ST, Premier cycle Résumé : Émettre une hypothèse et voir celle-ci s’infirmer après l’avoir soumise à des tests stricts peut s’avérer difficile pour un élève de 1ère année du secondaire puisqu’on pourrait y associer l’écart entre l’hypothèse et les […]
Qui perd gagne : le défi de la chaleur
Par : Marianne Durocher CSS d’appartenance : du Chemin-du-Roy Mots clés : Chaleur, Calorimétrie, Exothermique, Endothermique, Chimie, Deuxième cycle Résumé : Quel est l’impact d’une séquence d’enseignement-apprentissage utilisant une approche dialogique sur le changement conceptuel concernant les réactions chimiques endothermiques et exothermiques ? Afin de répondre à cette question, des élèves de 5e année du secondaire participant au […]