CSS Mille-Iles
Banque de tous les projets menés par les membres des milieux scolaires enseignant au Centre de services scolaire Mille-Iles depuis l’année scolaire 2023-2024.
L’arbre « mangeur de terre » : les conceptions des élèves sur la masse des arbres
Par : Claudia Préfontaine et Isabelle Bastien CSS d’appartenance : des Mille-Îles Mots clés : Conservation de la masse, Croissance des arbres, Cycle du Carbone, ST, Deuxième cycle Résumé : Dans le contexte de changement climatique actuel, les enseignantes-chercheuses proposent une recherche diagnostique où les élèves interrogés ont l’occasion de se positionner et d’émettre des hypothèses quant à […]
La résistance face au résistor
Par : Francis Lapointe CSS d’appartenance : des Mille-îles Mots clés : Électricité, Résistance, Composante électronique, ST, STE, Deuxième cycle Résumé : Avant de suivre une séquence d’enseignement, les élèves de 4e année du secondaire (n=101) sont invités à répondre à un questionnaire qui tente de faire émerger les conceptions initiales alternatives en électricité, plus particulièrement celles entourant […]
Température et collisions…
Par : Geneviève Bellerive et Maude Germain CSS d’appartenance : des Mille-Îles Mots clés : Chaleur, Température, Chimie, Physique, Deuxième Cycle Résumé : Afin de mettre en évidence les conceptions initiales entourant les concepts abordés dans le module de la cinétique chimique lors du cours de chimie en 5e année du secondaire, les enseignantes-chercheuses tentent de voir si […]
Comparaison des méthodes d’enseignement pour l’évaluation des conceptions liées aux espèces
Par : Vickie Boisvert CSS d’appartenance : des Mille-Îles Mots clés : Univers du Vivant, Espèces, Taxonomie, ST, Premier cycle Résumé : Quelle méthode d’enseignement (apprentissage autonome, autonome avec capsules ou magistral) fait évolué les conceptions entourant les espèces chez les élèves de 1ère année du secondaire (n=61) et laquelle induit un sentiment de confiance quant aux nouveaux […]
Approche guidée ou défi cognitif : Qui sera le vainqueur ?
Par : Vicky Michaud CSS d’appartenance : des Mille-Îles Mots clés : Univers Matériel, Masse volumique, Recherche Comparative, Deuxième cycle Résumé : Est-ce que les élèves de 3e année de secondaire (n=85) apprennent mieux lorsqu’ils sont guidés ou lorsqu’ils font face à un défi cognitif ? L’enseignante-chercheuse, à l’aide de cette recherche comparative, tente de voir si le […]
Panneau de montage ou fils électriques ? Il faut se brancher !
Par : Geneviève Bellerive et Francis Laporte CSS d’appartenance : Mille-Iles Mots clés : Univers Technologique; Univers Matériel; Circuit électrique; Électricité et magnétisme; Deuxième Cycle Résumé : Lors de cette recherche comparative, les élèves de 4e année du secondaire sont invités à participer aux défis électroniques élaborés par Potvin (2003) en utilisant soit (A) des fils électriques avec […]
Analyse d’une séquence d’enseignement : Conservation de la masse en deuxième secondaire
Par : Claudia Préfontaine CSS d’appartenance : Milles-Îles Mots clés : Univers Matériel; Masse; Conservation de la matière; Premier cycle Résumé : En poursuivant le travail de recherche mené lors de l’année scolaire précédente, l’enseignante-chercheuse propose une séquence d’enseignement qui a pour but d’engendrer un changement conceptuel positif face au concept de la conservation de la matière. La […]
L’impact des activités pratiques sur la correction des préconceptions des élèves en conductibilité électrique
Par : Abdelouahab Kerkar et Hadjira Dakiche CSS d’appartenance : Milles-Îles Mots clés : Univers Matériel; Conductibilité électrique; ST; STE; Deuxième cycle Résumé : La recherche comparative tente d’établir une conceptualisation de la compréhension des élèves quant à la conductibilité électrique avant tout enseignement, afin d’identifier les préconceptions erronées qu’ils pourraient avoir (p.ex. tous les liquides conduisent l’électricité). […]
Faire rayonner les saisons
Par: Annabelle Roy et Christine Martin CSS d’appartenance: Centre de services scolaire des Mille-Îles Mots clés: Univers Terre et Espace; Phénomènes astronomiques; premier cycle; ST1; ST2 Résumé: Comprendre l’alternance des saisons et son impact sur les températures et l’ensoleillement est complexe pour les élèves, souvent dus à des conceptions erronées liées à la distance entre […]
La conservation de la masse
Par : Claudia Préfontaine CSS d’appartenance : Centre de services scolaire des Milles-Îles Mots clés : Univers Matériel; Conservation de la Masse; Masse; Volume Résumé : Par les biais d’une recherche quasi-expérimentale, on tente d’observer un changement au niveau des conceptions en lien avec la masse. Pour se faire, 60 élèves de la deuxième année du secondaire répondent […]