Projets menés par les membres – 2024-2025
Banque des projets menés par les membres des milieux scolaires lors de la deuxième année du Partenariat et – coïncidalement – de l’année scolaire 2024-2025.
Le Vaccin, ennemi ou allié? : Concepts et notions chez les élèves en 3e secondaire
Par : Emile Silva CSS d’appartenance : Collège Beaubois Mots clés Univers Vivant; Système immunitaire; Génétique; ST; Deuxième cycle Résumé : Alors que la désinformation concernant les vaccins semble se propager viralement, l’étude s’intéresse à l’éducation à la vaccination en milieu scolaire ainsi qu’au niveau d’aisance des élèves envers ce sujet parfois controversé. Cette recherche compare les réponses […]
Génétique et fausses croyances
Par : Caroline Brunet et Patrick Yacoub CSS d’appartenance : Collège Bourget Mots clés Univers Vivant; Génétique; STE; Deuxième cycle Résumé : Les conceptions sur la génétique sont-elles innées chez les jeunes du secondaire ? La recherche, afin d’évaluer la tenacité des conceptions initiales des élèves, propose à quatre groupes d’élèves en 4e année du secondaire en de […]
La couche d’ozone : accusée à tort dans le procès des changements climatiques !
Par : Martin Bélanger CSS d’appartenance : Vallée-des-Tisserands Mots clés : Terre et Espace; Changements climatiques; Couche d’ozone; Effet de serre; ST; Deuxième cycle Résumé : On remarque parfois que certains élèves ont tendance à émettre un lien entre l’effet de serre et la couche d’ozone sans être en mesure de le justifier. Cette recherche diagnostique invite les […]
Le langage des aimants: Explorer les subtilités du magnétisme
Par : Christian Simard CSS d’appartenance : Chemin-du-Roy Mots clés : Univers Matériel; Magnétisme; Électromagnétisme; ST; STE; Deuxième cycle Résumé : Cette étude comparative basée sur le modèle de Prédictions-Observations-Explications (POE) a pour but de faire émerger les conceptions initiales prédominantes en magnétisme et en électromagnétisme afin de favoriser les apprentissages des élèves de la 4e secondaire. Le […]
L’impact des activités pratiques sur la correction des préconceptions des élèves en conductibilité électrique
Par : Abdelouahab Kerkar et Hadjira Dakiche CSS d’appartenance : Milles-Îles Mots clés : Univers Matériel; Conductibilité électrique; ST; STE; Deuxième cycle Résumé : La recherche comparative tente d’établir une conceptualisation de la compréhension des élèves quant à la conductibilité électrique avant tout enseignement, afin d’identifier les préconceptions erronées qu’ils pourraient avoir (p.ex. tous les liquides conduisent l’électricité). […]
Conceptions erronées sous tension : réduire les erreurs en électricité par l’expérimentation
Par : Robin St-Pierre CSS d’appartenance : Vallée-des-Tisserands Mots clés : Univers Matériel; Électricité; Défis électroniques; Deuxième cycle Résumé : « Quelles sont les idées préconçues et persistantes chez les jeunes dans le domaine des circuits électriques ? » C’est cette question qui sert de ligne directrice à la recherche où les élèves, en répondant à un pré-test et un […]
Les états de la matière et leurs liens avec la température
Par : Roxanne Piché CSS d’appartenance : Collège Beaubois Mots clés : Univers Matériel; Chaleur; Température; État de la matière; Premier cycle Résumé : En partant avec la conception initiale observée chez certains élèves que : plus on ajoute de l’énergie à une substance, plus on augmente automatiquement sa température (Thouin, 2009), la recherche-développement tente, à l’aide d’une […]
Jeter un froid sur nos pratiques
Par : Xavier Paradis-Théberge CSS d’appartenance : Centre de services scolaire Marie-Victorin Mots clés : Univers Matériel; Chaleur; Température; État de la matière; Premier cycle du Secondaire Résumé : Qu’est-ce que le « froid » ? Est-ce que ça se mesure ? Puisque les élèves sont confrontés au concept de la chaleur, il est alors possible que celui […]