CSS Marguerite-Bourgeoys
Banque de tous les projets menés par les membres des milieux scolaires enseignant au Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys depuis l’année scolaire 2023-2024.
La puissance des mots-clés : une liste peut-elle réellement favoriser le changement conceptuel ?
Par : Charles Lévesque CSS d’appartenance : Marguerite-Bourgeoys Mots clés Univers Vivant; Système respiratoire; ST; Deuxième cycle Résumé : Est-ce qu’une liste de mots clées pourraient permettre aux élèves d’inhiber un retour aux fausses conceptions qui resurgissent parfois lors des périodes anxiogènes (p. ex., examens, tests, etc.) ? Est-ce que cette liste créerait plutôt une surcharge cognitive et […]
Sommes-nous toujours sur Terre?
Par : Faouzi Drouiche CSS d’appartenance : Marguerite-Bourgeoys Mots clés : Accélération; Force gravitationnelle; Vitesse; MRUA; Physique Résumé : La recherche diagnostique tente d’investiguer les fausses conceptions possibles sur le thème de l’accélération gravitationnelle qui persistent après l’enseignement. À l’aide d’un questionnaire contenant 7 items préalablement validés distribué à la fin de la séquence habituelle d’enseignement, les conceptions […]
Apprendre les variables autrement : Développer la pensée scientifique des élèves
Par : Carmen Petrariu CSS d’appartenance : Marguerite-Bourgeoys Mots clés : Variables; Unités de mesure; Symboles; Premier cycle Résumé : Le cours de science et technologie comporte inévitablement un vocabulaire technique propre aux sciences. Afin de s’assurer que les élèves soient en mesure de distinguer certains termes tels que la variable indépendante, la variable dépendante, l’unité de mesure […]
L’univers « immatériel » en numérique
Par : Philippe Dorais et Julie Hurtubise CSS d’appartenance : Poînte-de-l’Île et Margurite-Bourgeoys Mots clés : Numérique; Santé et bien-être; Environnement et consommation; Médias; Premier Cycle Résumé : Afin de sensibiliser les générations futures sur les nombreux impacts de l’utilisation du numérique, une séquence pédagogique originale s’est vu montée par les personnes enseignantes-chercheuses dans le cadre de la […]
Rendre ces machines plus simples
Par : Charles-Étienne Martin CSS d’appartenance : Marguerite-Bourgeoys Mots clés : Univers technologique; Machines simples; Forces; Premier cycle Résumé : L’enseignant-chercheur pose la question : « Dans quelle mesure une approche pédagogique basée sur la manipulation des machines simples favorise-t-elle la compréhension du principe d’avantage mécanique ? » dans cette étude comparative. Afin de connaître les connaissances initiales […]
Schématiser ou ne pas schématiser, c’est là la question
Par : Louis-Philippe Lechasseur CSS d’appartenance : Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys Mots clés : Univers Matériel; Électricité et Magnétisme; ATS Résumé : La recherche quasi-expérimentale pose la question suivante : « modéliser graphiquement un circuit électrique fonctionnel qu’on a construit soi-même permet-il d’éviter des pièges conceptuels ? ». Grâce à un pré-test et d’un post-test, les résultats […]
Projet de recherche : Les mélanges
Par : Julie Hurtubise CSS d’appartenance : Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys Mots clés : Univers Matériel; Mélange; ST1 Résumé : La recherche tente de dresser un suivi du changement conceptuel sur les apprentissages des mélanges et des solutions de 108 élèves de la première année du secondaire grâce à un pré-test et d’un post-test après avoir suivi […]