CSS Pointe-de-l’Île
Banque de tous les projets menés par les membres des milieux scolaires enseignant au Centre de services scolaire Pointe-de-l’Île depuis l’année scolaire 2023-2024.
La force, grandeur vectorielle ou scalaire ?
Par : Leïla Kasmi CSS d’appartenance : Pointe-de-l’Île Mots clés : Univers Matériel; Force; Vecteurs; Scalaire; ST; STE; Deuxième cycle Résumé : L’enseignement de la mécanique suppose une bonne capacité à manipuler, entre autres, les vecteurs afin de calculer le travail d’une force. À cette fin, il est important de corriger les conceptions liées à la force en […]
Les préconsexus
Par : Émilia Chomé-Drapeau et Samuel Tremblay CSS d’appartenance : Poînte-de-l’Île Mots clés : Éducation à la sexualité; Santé sexuelle; Santé et bien-être; Premier cycle Résumé : Dans cette recherche diagnostique, les personnes enseignantes-chercheuses tentent d’analyser le chemin cognitif des élèves face aux conceptions en éducation à la sexualité. En cadrant l’étude autour de quatre grands paradigmes, des […]
L’univers « immatériel » en numérique
Par : Philippe Dorais et Julie Hurtubise CSS d’appartenance : Poînte-de-l’Île et Margurite-Bourgeoys Mots clés : Numérique; Santé et bien-être; Environnement et consommation; Médias; Premier Cycle Résumé : Afin de sensibiliser les générations futures sur les nombreux impacts de l’utilisation du numérique, une séquence pédagogique originale s’est vu montée par les personnes enseignantes-chercheuses dans le cadre de la […]
Rien ne se crée, rien ne se perd, tout se comprend !
Par : Geneviève Beauchamp et Andrée St-Laurent CSS d’appartenance : Pointe-de-l’Île Mots clés : Univers Matériel; Rendement énergétique; Conservation de l’énergie; STE; Deuxième cycle Résumé : Suite à une récension de littérature sur les conceptions alternatives entourant l’énergie présentes chez les élèves d’âge du secondaire (p. ex., l’énergie peut être créée/détruite, les gaz n’ont pas d’énergie, l’énergie n’est […]
Les gaz: pour produire des maîtres en la matière
Par : Jérémie Lockwell CSS d’appartenance : Pointe-de-l’Île Mots clés Univers Matériel; Masse; Conservation de la masse; État de la matière; ST; Deuxième cycle Résumé : Puisqu’ils sont invisibles, les gaz entraînent souvent la conception qu’ils n’ont pas de masse. Afin d’invalider cette conception erronée, la recherche-développement a pour but d’élaborer une séquence d’enseignement qui bombarde les élèves […]
Se lancer dans la deuxième dimension
Par : Geneviève Beauchamp CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de le Pointe-de-l’Île Mots clés : Univers Matériel; Physique; Forces et mouvements Résumé : La recherche diagnostique tente de voir si les conceptions initiales sur les projectiles suivent celles décrites dans la littérature scientifique disponible. Pour y arriver, 64 élèves de la cinquième année du secondaire en […]
Les chatbots sont-ils plus ou moins efficaces que des textes traditionnels de réfutation pour générer des conceptions justes sur l’effet de serre ?
Par : Jérémie Lockwell CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île Mots clés : Terre et Espace; Effet de serre; Intelligence Artificielle; Environnement Résumé : Les agents conversationnels intelligents (p. ex., ChatGPT, Gemini, EcoPilot) présents depuis seulement quelques années ont-ils déjà surpassés les textes traditionnels réfutatifs parfois utilisés afin d’engager l’élève dans un changement conceptuel […]
Distinction entre la chaleur et la température
Par : Nassima Gharsa CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île Mots clés : Univers Matériel; STE; Chimie; Énergie Thermique Résumé : Quelles sont les conceptions erronées à propos de l’énergie thermique qu’ont les élèves qui sont à l’origine de la confusion conceptuelle qui existe chez eux entre la température et la chaleur ? La […]
Confusion sémantique : Résilience, rigidité et dureté
Par : Leïla Kasmi CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île Mots clés : Univers Matériel; Propriétés mécaniques; Deuxième cycle Résumé : Le sens courant du terme prend bien souvent le dessus sur le sens précis en sciences. La recherche s’intéresse à savoir s’il est possible de corriger certaines conceptions liées à la compréhension des […]
Le Système Nerveux : Quand le cerveau cherche à se comprendre
Par : Françis Delcourt-Marquez CSS d’appartenance : Centre de services scolaire de la Pointe-de-l’Île Mots clés : Univers Vivant; Deuxième cycle; Anatomie Résumé : En se basant sur l’hypothèse que les élèves n’apprennent peut-être pas tous de la même façon, cette recherche quasi-expérimentale a pour objectif d’observer l’impact de différentes approches d’enseignement afin de faciliter le changement conceptuel. […]